Взаимное воспитание
Герои сказки Кристины Стрельниковой – персонажи фантастические и в то же время очень узнаваемые. Это целая галерея запоминающихся, выразительных образов, каждый из которых – индивидуальность. На ум приходят сказки Туве Янсон про Муми-троллей, но герои Кристины Стрельниковой ни на кого похожи, самобытны и выразительны. Главные героини – Клёква и Кляква, судя по описанию, птицеобразные существа, с нежными пуховыми крыльями. Во внешности других тоже подчёркиваются лишь две-три выразительные детали, а дальше – простор читательскому воображению. Конечно, в этой книге много иллюстраций, но писатель предлагает юному читателю самому представить, как выглядят герои. Например, чудаковатая глуховатая старушка Тётя Ши-Шура, у которой «синеватые глаза и золотистые морщины», а ещё «большие стрекозиные очки». У неё всегда в кармане вкусные морские камушки, и она каждый раз приносит в подарок Клёкве вязаные зелёные гетры «с бамбошками».
Или вот почтальон-невидимка Капиоко, которого можно обнаружить только благодаря синей форме и фуражке. Или дядюшка Ружас, который живёт в старой обуви, каждый раз меняя жильё, и выражается по-старинному витиевато, используя устаревшую лексику: «созерцай», «светило сиять изволит». Вот Махаха (ударение на второй слог) – «существо большое, плавное и пучеглазое». Вызывает улыбку неразлучная троица жизнерадостных мёдликов, описанных нежно и лирично: «желтопухие, как утренние одуванчики». Даже явления природы в этой сказке персонифицированы, их образы поэтичны и выразительны: Синий Кот Вечер, лесное эхо…
Со всеми у Клёквы прекрасные отношения. Она, одинокая и независимая, наслаждается жизнью в своём уютном дупле. Но вот Клёкве таинственным образом подбрасывается загадочная книга «Как выращивать Клякву. Том четырнадцатый». Клёква понимает, что очень скоро её безмятежная жизнь безвозвратно изменится и пытается сопротивляться судьбе: «Какой из меня выращиватель? Чур, без меня! Я – без! Безответственная, беззаботная и безалаберная!»
И вскоре в доме Клёквы появляется маленькое настырное существо, которое, кстати, очень на неё похоже. Это существо сразу заявляет права на всё, что принадлежит Клёкве, снабжая все её вещи этикетками «Моё. Кляква». И как все родители – биологические или приёмные, неважно, – Клёква понимает, что больше она не принадлежит себе, что с эгоизмом придётся распрощаться, что нужно учиться жить для другого существа. А Кляква разбивает любимую Клёквину вазочку, всё ломает и портит. Клёкве приходится проявлять выдержку, терпение, снисходительность. Как и всякий воспитатель, она мучительно решает для себя вопрос: наказывать или не наказывать? А если наказывать, то как? Лишать ребёнка общения, прогулок, обеда?..
Тайна появления Кляквы начинает проясняться в середине повествования. Оказывается, в стародавние времена каждый житель Бублонского леса должен был взять на воспитание Клякву, которых много было на болотах. «Потому что недорощенные Кляквы способны разрушить весь лес вместе с его традициями. А дорощенные Кляквы – это спокойствие леса и его жителей». За этими забавными и слегка парадоксальными фразами – простая и важная мысль: дети – наше будущее, к воспитанию надо подходить со всей ответственностью.
Повесть сказочная, и в ней, конечно, есть чудесные средства, помогающие героям выдержать испытания. Ах, как хорошо было бы и в реальной нашей жизни иметь мешочек «Запасов терпения» с волшебными зёрнышками! Съёшь их и, как Клёква, перестаёшь паниковать и начинаешь принимать жизнь, как она есть. И как только Клёква перестала убиваться по поводу творческих хулиганств своей воспитанницы, их отношения стали налаживаться. К тому же все эти хулиганства, от которых стонали обитатели леса, вдруг обернулись настоящими чудесами. Пересказывать которые мы не будем, лучше, чем сделала это Кристина Стрельникова, всё равно не получится, настолько это изобретательно, свежо, радостно и живописно.
В этой сказочной повести много юмора, это, можно сказать, комедия положений. Но, как и положено хорошей книге, в ней есть и раздумья о жизни и смерти. Кристине Стрельниковой удаётся деликатно и поэтично затронуть тему ухода в «мир иной» и необходимости помнить об ушедших.
Вот что говорит Кристина Стрельникова о своей сказочной повести:
«Клёква и Кляква – это собирательные образы взрослого и ребёнка. Но Клёква – это отчасти и я, и многие родители. Прототип есть и у Ши-Шуры. Это бабушка из моего детства, баба Шура, ей лет сто, наверное, было, она вот такая именно была. Когда мы встречали её на кладбище, у неё всегда были в карманах горсточки конфет, слипшихся карамелек, монпансье, которыми она нас угощала.
У меня бывают такие порывы, когда что-то наболело и я поняла сама и хочу донести это до читателя. Часто люди, став родителями, не могут принять изменения в своей жизни, понять, что, как говорит Клёква, ей больше ничего не принадлежит. А принадлежит другому человечку, который внезапно появляется в их жизни. А они часто бывают к этому не готовы. Им трудно перестроиться. Я и свои ошибки в этой повести прописываю, потому что уже знаю, что не надо делать. Многие родители на эти же грабли наступают. Повесть написана, скорее, для них, для родителей.
А ещё – я знаю много трав, и они меня вдохновляют. Хотелось их описать, чтобы дети знали о них. Первоначально была задумка сделать задания на воображение, связанные с растениями, чтобы книжка была познавательной. Но решили сделать как художественное произведение.
Многие сценки выросли из игр и разговоров с детьми. Что будет, если посадить в землю лопату? Или лампочку? В повести я показала – что. Из бытовой сцены, когда тесто сильно поднялось и вырвалось из квашни, выросла глава про тесто, которое разбежалось по всему лесу.
Детей посещают мысли о смерти, и с ними тоже надо об этом говорить иногда.
«Кафе, которое называется» – тоже из разговоров и игр с детьми. В детстве хочется, чтобы приходишь в кафе – а оно каждый раз разное, и в нём всё, что ты хочешь. В повести шеф-повар в лесном кафе каждый раз разный, а значит разное меню, и называется оно по-разному».
Стрельникова, К. Клёква и Кляква / Кристина Стрельникова ; художник Анна Зайка. – Санкт-Петербург : Детское время, 2023. – 111 с. : цв. ил.
