Выход из тупика одиночества
Ах, как хорошо начинался сегодняшний день! Первое сентября в новой школе! Аня была в радостном предвкушении: ей нравилась и форма, и школьная эмблема сова — символ мудрости, и букет крупных длинных гладиолусов, которые она приготовила, чтобы подарить учительнице. Там, в её прежней жизни, в крохотном городке, её друзья сейчас тоже собирались на линейку. Но там всё было иначе! В новой школе Аня была в этом совершенно уверена, всё сложится ещё лучше!
Но с самого начала всё пошло не так. Аня заблудилась. А тут ещё какой-то долговязый парень случайно сломал её прекрасные гладиолусы. Опоздать в первый же день!
А дальше жизнь словно продолжила проверять девочку на прочность. Мысленно она представляла, как зайдёт в класс, улыбнётся, и все улыбнутся ей в ответ. А потом она познакомится с ребятами, и у неё обязательно появятся друзья. А как иначе?
Но действительность оказалась совсем другой.
Аню встретили равнодушные, хмурые лица, пустые, ничего не выражающие глаза. Напрасно она пыталась завязать разговор.
«Класс продолжал с Аней не общаться. Никто даже не интересовался, что это за новенькая у них появилась. Как будто к ним новенькие каждое утро приходят, надоели уже».
Аня предприняла ещё одну отчаянную попытку познакомиться: принесла пакет с маленькими подарками для всего класса. Но и тут её ждало разочарование: никто не хотел принимать подарки и называть своё имя. Если бы не вечно голодные старшеклассники, радостно загудевшие при виде шоколадок, которые Аня в отчаянии принесла в столовую, пришлось бы тащить полный пакет обратно домой…
Да, в новой школе всё действительно было иначе. Но совсем не так, как представляла себе Аня. Девочка попыталась поговорить с мамой, но та была уставшей, невыспавшейся из-за беспокойной малышки, и слушала вполуха.
«Они меня не замечают, — пожаловалась Аня.
— Ты им не интересна. – Мама прикрыла кастрюлю крышкой. – У них свой сформировавшийся мир, все роли распределены. Зачем им ты?..
Подгляди, что им может быть интересно и предложи это. Глупо звать бегать тех, кто любит смотреть телевизор».
Да, задачка перед Аней стояла нетривиальная. Удивить своих равнодушных одноклассников. Она и сама не поняла, как случилось, что на следующий день в столовой она объявила всем, что снимается в кино и умеет ездить на лошади. И впервые увидела интерес на лицах соседей по партам. Кто-то спросил, позовёт ли она на премьеру фильма, кто-то громко обвинил её во вранье… Но это уже было хоть что-то!
Аня, как и большинство детей в её возрасте, не обладала взрослой способностью адаптироваться к обстоятельствам. В её прежней школе класс был очень активным и дружным, они вместе ходили в походы, участвовали в спортивных состязаниях. Здесь же было какое-то равнодушное болото!
Папа пытался её утешить, но тоже советовал потерпеть, пока пройдёт притирка в новом коллективе.
«Оставайся самой собой. Но не заставляй других быть другими», — сказал ей папа. Нет, это были не те слова, которых она ждала…
Класс по-прежнему не желал её замечать. Аня никак не могла понять, почему. Ведь она хотела как лучше! И в «Весёлых стартах» вызвалась участвовать, чтобы класс выиграл. Но никто, кроме неё, не пришёл. И макет смастерила вместе с папой для участия в конкурсе «Фантазия. Старый город».
Но раздражение коллектива только нарастало. И, наконец, одноклассников прорвало…
«А чего она везде лезет? Не главная ведь… Активничает, словно мы без неё ничего не можем… Как будто она лучше нас! Приехала тут вся такая! А мы как будто хуже…»
Так вот оно что! Аня даже рот открыла. Она же хотела как лучше…
Не было выхода, не было. Аня поняла, что сейчас разревётся от отчаяния, и выбежала из класса. Она больше никогда туда не вернётся!
Спасение пришло с неожиданной стороны. Около школы Аня увидела коня, рядом с которым стояла худая темноволосая женщина. Это была тренер с конюшни «Русь», где уже через несколько дней Аня брала уроки верховой езды. А позже позвала туда одноклассников, познакомиться с лошадьми и покататься.
Она была поражена: пришли восемь человек! Восемь!
С этого дня словно что-то неуловимым образом изменилось. И в отношении к ней, и в общении одноклассников друг с другом. Словно в них вдохнули жизнь. Класс неожиданно оказался шумным, говорливым, «разносклоняемым» … Такое слово неожиданно пришло ей в голову. Они все были очень разными, и необходимо было время, чтобы привыкнуть друг к другу. Наверное, родители говорили именно об этом, но Аниного детского опыта было недостаточно, чтобы принять реальность. Ведь она так отличалась от той картинки, которую нарисовало её воображение!
Занятия с лошадьми неожиданно сблизили вчерашних врагов. Теперь все хотели сидеть с Аней за одной партой. И, неожиданно для самой себя, она произнесла слова, которые ещё вчера казались невозможными:
«Спасибо вам! Вы клёвые!
— Да ты сама такая! – заорал Лукин с первой парты, и все разом зашумели и заговорили. – Волшебница!
— Спокойней! – постучала указкой по столу математичка. – Шестой класс, я не узнаю вас! Как подменили. Троина, вот пришла и всё перевернула».
Класс, который был разобщённым, неожиданно собрался. Или только казалось, что он разобщён? Или это Аня впервые всех рассмотрела?
Текст Елены Усачёвой кажется «рваным», короткие фразы словно передают напряжённое состояние героини, её мечущиеся мысли, отсутствие уверенности, почти панику. Ребёнок, шестиклассница, которая переехала в большой город и идёт в новую школу. В прошлом героини всё было настолько стабильно хорошо, что будущее кажется ей таким же безоблачным. Автор показывает нам, с каким стрессом сталкиваются дети, в жизни которых происходят такие радикальные перемены. Как важна для них поддержка родителей в этот непростой период. Ведь они только кажутся самим себе взрослыми и самостоятельными! Юношеский максимализм – это не фигура речи. Это желание получить всё и сразу и невозможность смириться с тем, что действительность отличается от картинки в голове. Каждому человеку, а ребёнку особенно важно быть частью коллектива, наладить общение, социальные связи. Но если взрослый готов подстроиться под окружающих, мягко войти в коллектив, изучить его правила, то ребёнку сделать это гораздо сложнее. Он ждёт быстрого и безусловного принятия. А когда не встречает его, идёт напролом, впадает в отчаяние, словом, переживает сильнейший стресс.
Эта книга наверняка вызовет отклик в сердцах читателей подросткового возраста, которые хоть раз сталкивались с противостоянием в коллективе. Елена Усачёва, известный писатель, автор не одного десятка книг для подростков, шаг за шагом, как поводырь, помогает героине найти выход из тупика и приобрести бесценный и очень непростой опыт взаимодействия с другими, «разносклоняемыми», людьми.
Усачёва Е. Уравнение с двумя неизвестными: повесть. Москва. Издательство «АСТ», 2025. (Серия «Мой первый роман»)
