Списки разные нужны…

Традиционно, отправляясь на каникулы, школьники получают на прощание «письма счастья» – списки литературы на лето. В зависимости от школы, класса и взглядов педагога на жизнь вообще и на внеклассное чтение в частности, это могут быть разные произведения, как канонические, хрестоматийные, так и современные. Понятно, почему так происходит – единого стандарта вполне хватает в программе учебного года. Но многие книги вызывают споры и недоумение как среди родителей, так и среди неравнодушных читателей.

Вот конкретные примеры: список для младших классов, рекомендованный педагогами лицея «Ковчег-XXI», и книжный перечень для старшеклассников лицея НИУ ВШЭ (вы найдете их в конце текста). Их публикация вызвала определенный резонанс: кому-то показалось, что в них мало классики и отечественных авторов, другие заявили, что современным детям для внеклассного чтения нужна именно современная детская литература, а классики хватает и в учебной программе. Нам показались интересными оба списка. И мы обратились к экспертам и учителям литературы из разных школ с просьбой прокомментировать их очевидные плюсы и минусы.

Антон Скулачев/фотография из личного профиля на facebook
Антон Скулачев/фотография из личного профиля на facebook

Антон Скулачев, учитель литературы гимназии №1514, глава Гильдии словесников:
– Мне кажется, что списки для внеклассного чтения должны быть разными и чем больше их будет, тем лучше. Более того, сейчас как раз то время, когда важно переходить от фиксированных списков к спискам-навигаторам. Эту функцию отлично выполняют рекомендованные произведения лицея НИУ ВШЭ – там много разделов с короткими забавными аннотациями. То есть школьник может выстраивать свою индивидуальную читательскую стратегию. Вообще, нужно учиться подбирать и выбирать себе книжки: по росту или на вырост. И это одна из важнейших задач школы – открывать ученику книгу как средство самопознания. Поэтому, конечно же, не может быть никакого фиксированного списка литературы. Я, например, последние годы составляю перечень книг намеренно гигантский, чтобы из него ученик мог выбрать то, что ему интересно, причем включаю туда как литературу массовую, так и неизвестную, как по возрасту, так и на будущее. Мне важно, что летний список внеклассного чтения скорее обозначает возможность, чем обрубает боковые тропинки. Перечень рекомендованных книг лицея «Ковчег-XXI» очень свеж и интересен, в нём много хороших современных текстов, созвучных реальности. Список лицея НИУ ВШЭ хорош своей вариативностью: «вот это по программе, вот это для этого, а еще для широты можно вот здесь почитать». Всегда кому-то чего-то будет не хватать, не нравиться, это нормально и естественно. Но, повторюсь, это не ГОСТ, не что-то стандартизированное. Это набор вариантов и возможностей.

Алексей Бутусов / фотография из личного архива
Алексей Бутусов / фотография из личного архива

Алексей Бутусов, учитель русского языка и литературы Красноткацкой средней школы Ярославской области:
– Думаю, что каждый из этих списков имеет право быть. Среди книг, рекомендованных лицеем «Ковчег-ХХI», есть те, которые я сам для себя не так давно с большим удовольствием открыл. Мария Парр «Вафельное сердце», Настя Строкина «Кит плывёт на север», Даниель Пеннак «Собака Пёс». Это содержательные, глубокие, мудрые книги, которые окажут сильное положительное воздействие на юные сердца и души. О некоторых авторах слышу впервые и непременно этим летом их раздобуду и прочту. Что касается комментариев в обсуждении, мол, а где же Бианки, Чарушин, Чуковский, Барто: мы же не знаем, как выстраивают свою работу педагоги, которые предлагают этот список на лето. Может быть, их учебные программы составлены так, что классика глубоко и детально изучалась в течение учебного года на уроках, внеурочных занятиях, а летом учителя захотели расширить литературный кругозор при помощи современных книг? Тем более это не общеобразовательная школа, а лицей.
Мне кажется несомненно удачным список Лицея ВШЭ. Причём не только содержательно, но и структурно (особенно комментарии – своего рода лаконичная афиша!). За таким списком чувствуется личность неравнодушного к чтению педагога. Непременно позаимствую этот приём. Я всегда составляю свои списки самостоятельно и включаю в них очень много книг, чтобы у школьника была возможность выбрать. Причём там фигурируют самые разные произведения: и классика, и детективы, и фантастика, и публицистика, и критика. Из современных авторов обязательно включаю А. Жвалевского и Е. Пастернак. Считаю, что их романы вполне достойны подросткового чтения. Обязательно говорю: если вы планируете заменять эти книги чем-то другим – это тоже хорошо. Замечательно, когда ребёнок имеет свои осознанные приоритеты в чтении! У меня есть девочка, которая в 6 классе целиком и с удовольствием прочитала «Божественную комедию». Другая, то же в 6 классе, осилила «Евгения Онегина» и поняла его достаточно глубоко. А есть и старшие, которым нравится снова и снова перечитывать детские книги. По-моему, это всё замечательно. Важен сам факт: читают.

Елена Романичева, кандидат педагогических наук, доцент, член редакционного совета журнала «Русская словесность», член Русской ассоциации чтения, заслуженный учитель РФ:
– Можно бесконечно полемизировать на тему летнего списка литературы, но главное – понимать, что у ребенка есть право действовать так, как он того пожелает.
Первое. Мы не должны лишать детей отдыха, если ребенку в удовольствие читать, то пожалуйста, но принуждать нельзя.
Второе. Прежде чем обязывать ребенка что-то прочитать, необходимо предоставить ему для этого максимально комфортные условия, не претендуя на свободное личное время.
Что касается списков литературы, то каждое учебное заведение выставляет перечень, выражающий его ценности, отсюда – уклон в зарубежную или отечественную литературу. А уж вам и вашему ребенку выбирать – разделять эти ценности или нет.
Наша задача – составлять данные списки, предлагать их детям, объяснять, зачем они ему нужны и в чем могут помочь. Но право решать – следовать нашим советам или нет – остается за ребенком.

Светлана Семко / фотография из личного архива
Светлана Семко / фотография из личного архива

Светлана Семко, учитель русского языка и литературы средней школы №16, Вологда:
– Список книг для летнего чтения – вещь необходимая. Особенно для старшеклассников. Вспомним программу 10-го класса: в течение учебного года ребята изучают такие столпы русской словесности, как «Обломов», «История одного города», «Преступление и наказание», наконец, «Войну и мир». Сможет ли ученик, добросовестно готовящийся к текущим урокам литературы, не говоря о других предметах, прочитать этот далеко не полный перечень книг за осень, зиму и весну? Только если будет читать ночами и клевать носом на первых уроках…
Поэтому в список книг на лето, на мой взгляд, должны входить программные произведения, над которыми ученики будут размышлять на уроках. Кстати, в конце 10-го класса вопрос о книгах для летнего чтения становится у ребят одним из самых популярных. Летний список, конечно, можно дополнить так называемой рекомендательной частью: что прочитать для души? Она может быть различной и зависит и от вкусов и предпочтений учителя, и от возможностей и желания детей. Напомню, что в списке «C» Примерной программы по литературе и для основной, и для средней школы есть много замечательных произведений: от Войновича до Синявского, от Стругацких до Быкова. При составлении списка для моих учеников я обращаюсь к этому разделу и выбираю разных по стилю писателей и поэтов, чтобы каждый из читающих ребят смог найти своего автора.

Список для младших классов, рекомендованный педагогами лицея «Ковчег-XXI»:

1. Мария Парр «Вафельное сердце»
2. Астрид Линдгрен «Эмиль из Леннеберги»
3. Морис Сендак «Там, где живут чудовища»
4. Кристина Андрес «Как приручить волков»
5. Сюзанна Ротраут Бернер «Городок». Комплект
6. Хейде Ванден «Лис и Зайка»
7. Кристине Нёстлингер «Рассказы про Франца»
8. Издательство «Клевер». Серия «Котенок Шмяк»
9. Стас Востоков «Не кормить и не дразнить»
10. Тимо Парвела «Элла в первом классе»
11. Анне-Катарина Вестли «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик»
12. Пол Гэллико «Томасина»
13. Аркадий Гайдар «Чук и Гек»
14. Настя Строкина «Кит плывёт на север»
15. Константин Сергиенко «До свидания, овраг»
16. Борис Житков «Рассказы о животных»
17. Элис Броуч «Шедевр»
18. Даниэль Пеннак «Собака Пёс»
19. Нина Дашевская «Вилли»
20. Бенжамен Шо «Приключения медвежонка Помпона»
21. Ингер и Лассе Сандберг «Малютка Лабан, привидение из королевского замка»
22. Ирина и Леонид Тюхтяевы «Зоки и Бада»
23. Ян Ларри «Храбрый Тилли»
24. Андрей Усачев «Собачка Соня»
СТИХИ
1. Маша Рупасова «С неба падали старушки»
2. Григорий Кружков «Чашка по английски», «Вышел лев из-за горы» и другие стихи
3. Петр Синявский «Цирк синьора Макаролли»
4. Михаил Яснов. Стихи (любые издания)
5. Марина Бородицкая. Стихи (любые издания)
6. Рената Муха, Вадим Левин «Между нами»
7. Григорий Кружков «Рукопись, найденная в капусте»
8. Жан Превер «Стихотворения»
9. Эдвард Лир. Любые сборники
10. Даниил Хармс. Любые сборники
11. Джулия Дональдсон «Груффало»
12. Джулия Дональдсон «Дочка Груффало»
13. Борис Заходер. Сборник стихов
14. Андрей Усачев. Сборник стихов
15. Анна Игнатова. Стихи
16. Юлия Симбирская. Стихи
17. Наталья Волкова. Стихи
18. Артур Гиваргизов. Стихи
19. Михаил Есеновский. Стихи
КНИГИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1. Маша Лукашкина «Книга моих стихов. Самоучитель юного поэта»
2. Джанни Родари «Грамматика фантазии»
3. Д.В. Любич «Лингвистические игры» (в сети)

А вот что предлагает своим старшеклассникам лицей НИУ ВШЭ:

9-й класс
Что-то из этого было бы хорошо прочитать летом, чтобы облегчить себе жизнь в учебном году:
У. Шекспир. Гамлет (Принцу является Призрак отца, и…).
И.-В. Гёте. Фауст (вот что случается, когда решился заключить сделку с дьяволом!).
Ж.-Б. Мольер. Мещанин во дворянстве (бедняга хочет пробиться в высшее общество).
Н. М. Карамзин. Бедная Лиза (эта повесть – прабабушка современных женских романов о любви!).
А. С. Грибоедов. Горе от ума (издевается он, что ли?! Кто?!).
А. С. Пушкин. Евгений Онегин (Она любит его, Он – не любит?; потом Он – любит, а Она? и почему это называется «энциклопедией русской жизни»?!).
Ю. М. Лотман. Комментарий к роману «Евгений Онегин» (в романе много уже не очень понятных слов; герои поступают иногда с нашей точки зрения странно – со всем этим поможет справиться Комментарий).
М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени (ничего себе герой! Но многим нравится).
Н. В. Гоголь. Мёртвые души (поэма о спорах с Судьбой и о смелом финансовом проекте).

Что не обязательно, не скучно и «рифмуется» с тем, что будет изучаться, может пригодиться:
А. Данте. Божественная комедия (что творится в аду?).
Французский средневековый эпос «Песнь о Роланде».
У. Шекспир. Ромео и Джульетта. Отелло. Сон в летнюю ночь.
М. Сервантес. Дон Кихот (это большой роман; можно почитать фрагменты – эпизод сражения с ветряными мельницами – точно:), можно – адаптированный, облегчённый вариант).
Ж.-Б. Мольер. Дон Жуан, или Каменный пир. Э.Т.А. Гофман. Дон Жуан. А. С. Пушкин. Каменный гость (как вы догадались, все эти произведения о…).
Ж.-Б. Мольер. Мизантроп.
А. С. Пушкин. Маленькие трагедии. Медный всадник. Борис Годунов. Пиковая дама.
М. Ю. Лермонтов. Демон. Мцыри.
Н. В. Гоголь. Вий. Портрет. Невский проспект. Нос (вы не знали, что Гоголь – мистик?! Тогда читайте! «Сумерки» меркнут).
Ч.-Г. Байрон. Паломничество Чайльд-Гарольда. Корсар.
Э.Т.А. Гофман. Крошка Цахес по прозванию Циннобер. Песочный человек (это очень страшно!).
В. Гюго. Отверженные. Человек, который смеётся. Собор Парижской Богоматери (это большие романы, можно выбрать один – не пожалеете, все прекрасны!).
П. Мериме. Новеллы. Этрусская ваза. Маттео Фальконе и др.
Б. Шоу. Ученик дьявола.
Ю. Тынянов. Смерть Вазир Мухтара (о жизни, любви и смерти А. С. Грибоедова).
Дж. Остин. Гордость и предубеждение (не суди по первому взгляду!).
Э. Бронте. Грозовой перевал.
Ш. Бронте. Джейн Эйр.
Э.-Л. Войнич. Овод.
О. Уайльд. Портрет Дориана Грея (ещё ни один прочитавший не остался равнодушным к этой жуткой и красивой истории).
Э. Ростан. Сирано де Бержерак.
Э. По. Рассказы. В смерти – жизнь. Падение дома Ашеров и др.

А это то, что можно читать просто так – без мысли о том, что может пригодиться:
Братья Стругацкие. Трудно быть богом. Пикник на обочине. Гадкие лебеди.
В. Голявкин. Арфа и бокс.
Ю. Коваль. Приключения Васи Куролесова. Промах гражданин Лошакова. Пять похищенных монахов.
О. Громова. Сахарный ребёнок.
Б. Васильев. Завтра была война.
А. Приставкин. Ночевала тучка золотая.
М. Петросян. Дом, в котором…
В. Богомолов. Иван. Момент истины.
В. Тендряков. Весенние перевертыши. Хлеб для собаки.
Ж. Амаду. Генералы песчаных карьеров.
Г. Свортаут. Благослови зверей и детей.
Д. Киз. Цветы для Элджернона.
Р. Брэдбери. 451 градус по Фаренгейту. Рассказы. Марсианские хроники.
Дж. Сэлинджер. Над пропастью во ржи.
Х. Ли. Убить пересмешника.
В. Голдинг. Повелитель мух.
А. Кристи. Смерть на Ниле. Пять поросят. Убийство в «Восточном экспрессе».
О. Хаксли. О дивный новый мир.
Дж. Олдридж. Акулья клетка. Последний дюйм.
Р. Бах. Чайка по имени Джонатан Ливингстон.
Р. Желязны. Девять принцев Амбера.
Р. Шекли. Запах мысли и др. рассказы.
Д. Стейнбек. О мышах и людях.
Дж. Р. Толкиен. Сильмариллион.

А эти книжки советуют прочитать ровесники:
А. Пехов. Искра и ветер. Киндрэт. Хроники Сиалы и др. произведения.
А. Жвалевский, Е. Пастернак. Здесь вам не причинят никакого вреда. И другие повести.
Б. Акунин. Азазель. Левиафан. Турецкий гамбит.
В. Пелевин. Затворник и Шестипалый. Желтая стрела.
Л. Лоури. Дающий.
Г. Шмидт. Битвы по средам.
Р. Ф. Фейнман. Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!
Пожелания на лето:
Читайте по выбору – то, что покажется вам интересным! Главное, читать много и с удовольствием!
Запишите в «Дневник читателя» автора, название прочитанного произведения и свои впечатления (кратко или развернуто – по желанию).

10-й класс
Ключевые тексты (опора для ЕГЭ по русскому языку и литературе)
Рекомендуется совместное чтение вслух: семейное, дружеское – в послеобеденные и вечерние часы, на пляже и на привале. Привлекайте к чтению всех, с кем проводите лето: друзей и родителей, инструкторов, вожатых, тренеров.
И. С. Тургенев. Отцы и дети.
И. А. Гончаров. Обломов.
Ф. М. Достоевский. Преступление и наказание.
Л. Н. Толстой. Война и мир.
Н. С. Лесков. Очарованный странник. Левша. Тупейный художник.
М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки. Господа Головлевы.
Н. А. Некрасов. Лирика. Кому на Руси жить хорошо…
Ф. И. Тютчев. Лирика.
А. А. Фет. Лирика.
А. И. Островский. Гроза. Волки и овцы.
А. П. Чехов. Вишневый сад. Рассказы.

Книга на досуге: чтение на выбор (необходимо прочитать не менее 4 любых позиций из списка)
Смешное, страшное, странное и даже, на первый взгляд, скучное
П. Г. Вудхауз. Дживс и Вустер.
С. Алексиевич. Цинковые мальчики.
А. Адамович, Д. Гранин. Блокадная книга.
О. Уайльд. Как важно быть серьезным.
М. Метерлинк. Пьесы на выбор.
Г. Ибсен. Пьесы на выбор.
Б. Шоу. Пьесы на выбор.
Е. Шварц. Обыкновенное чудо. Тень. Дракон.
Шолом-Алейхем. Рассказы.
Ги де Мопассан. Рассказы.
У. Голдинг. Повелитель мух.
Дж. Оруэлл. 1984.
Р. Кено. Зази в метро.
К. Воннегут. Колыбель для кошки.
Дж. Остин. Гордость и предубеждение.
Эм. Бронте. Грозовой перевал.
Д. Д. Сэлинджер. Над пропастью во ржи.
Харпер Ли. Убить пересмешника.
Мольер. Комедии.
У. Шекспир. Комедии.
Дж. Хэрриот. Книга на выбор («О всех созданиях — больших и малых», «О всех созданиях — мудрых и удивительных», «О всех созданиях — прекрасных и разумных» и др.).
Дж. Даррелл. Моя семья и другие звери.
Б. Кауфман. Вверх по лестнице, ведущей вниз.
Э. По. Рассказы.
Э. М. Ремарк. Три товарища.
Р. Брэдбери. Марсианские хроники.
Книга и кино (читаем и смотрим)
Ф. М. Достоевский. Идиот. Фильм И. Пырьева. Телесериал В. Бортко.
Н. В. Гоголь. Шинель. Мультипликационный фильм Ю. Норштейна (не окончен).
Дж. Остин. Гордость и предубеждение. Сериал С. Лэнгтона.
Е. Шварц. Обыкновенное чудо. Фильм М. Захарова. Тень. Фильм Н. Кошеверовой. Убить дракона. Фильм М. Захарова.
Б. Шоу «Пигмалион». «Моя прекрасная леди». Фильм Дж. Кьюкора.
«Несколько дней из жизни И. И. Обломова». Фильм Н. Михалкова.
«Господа Головлевы». Фильм А. Ерофеевой.
У. Шекспир. «Ромео и Джульетта». Фильм Ф. Дзеффирелли.
«Ромео + Джульетта» Б. Лурманна.
«Вестсайдская история» Р. Уайза, Д. Роббинса.
Э. М. Форстер. Комната с видом. Фильм Дж. Айвори.

11-й класс
Обязательный минимум
Б. Пастернак. Доктор Живаго.
М. Булгаков. Мастер и Маргарита.
Е. Замятин. Мы.
А. Блок. Двенадцать.
А. Ахматова. Реквием.
И. Бунин. Рассказы.
А. Куприн. Олеся. Гранатовый браслет. Поединок. Рассказы.
Л. Андреев. Рассказы.
Лирика А. Блока, А. Ахматовой, Н. Гумилева, М. Цветаевой, С. Есенина, В. Маяковского, Б. Пастернака, О. Мандельштама, И. Бродского.
М. Горький. Рассказы. Детство. На дне.
М. Зощенко. Рассказы.
И. Бабель. Рассказы.
А. Платонов. Рассказы.
В. Набоков. Рассказы.
А. Твардовский. Василий Теркин.
А. Солженицын. Один день Ивана Денисовича. Матренин двор.
В. Шаламов. Колымские рассказы.
В. Шукшин. Рассказы.

Зарубежная литература (для общего развития)
О. Уайльд. Портрет Дориана Грея.
Ф. Кафка. Процесс.
Ф.С. Фицджеральд. Великий Гэтсби.
Г. Гессе. Степной волк.
Э.М. Ремарк. На Западном фронте без перемен.
Э. Хемингуэй. Старик и море.
Г. Маркес. Сто лет одиночества.
Дж. Сэлинджер. Над пропастью во ржи.
К. Воннегут. Колыбель для кошки.
Для ЕГЭ по литературе
М. Шолохов. Тихий Дон.

Внеклассное чтение (не менее 5 произведений)
Литература о войне (например: Б. Васильев. А зори здесь тихие. Г. Владимов. Генерал и его армия. В. Некрасов. В окопах Сталинграда. К. Воробьев. Убиты под Москвой. В. Быков. Сотников. Б. Вахтин. Одна абсолютно счастливая деревня. С. Алексиевич. У войны не женское лицо.)
Литература о деревне (например: Б. Екимов. Рассказы. А. Дмитриев. Крестьянин и тинейджер. Ф. Абрамов. Братья и сестры. Проза В. Распутина.)
Литература об истории (например: Л. Чуковская. Софья Петровна. Ю. Домбровский. Факультет ненужных вещей. М. Шолохов. Тихий Дон. Б. Пильняк. Повесть непогашенной луны. Е. Гинзбург. Крутой маршрут. А. Приставкин. Ночевала тучка золотая. А. Солженицын. В круге первом. Раковый корпус.)
Драматургия XX века (например: Пьесы Е. Шварца. А. Вампилов. Старший сын. Утиная охота. Прошлым летом в Чулимске. Пьесы Л. Зорина, А. Г. Горина, А. Володина.)
«Возвращенная литература» (например: проза И. Шмелева, А. Ремизова, Б. Зайцева)

Научно-популярная литература о языке (профиль)
В. А. Плунгян. Почему языки такие разные.
Ю. В. Откупщиков. К истокам слова.
Э. А. Вартаньян. Путешествие в слово. Занимательно об именах. Из жизни слов.
А. В. Суперанская, А. В. Суслова. О русских именах.
В. М. Мокиенко. Загадки русской фразеологии. Почему так говорят? (От Авося до Ятя).
А. Кондратов. Земля людей — земля языков. Звуки и знаки.
Б. В. Казанский. В мире слов.
С. Максимов. Крылатые слова.
В. В. Колесов. История русского языка в рассказах. Гордый наш язык.
И. С. Лутовинова. Слово о пище русской.
М. Панов. А все-таки она хорошая. Занимательная орфография.
А. А. Леонтьев. Путешествие по карте языков мира. Что такое язык.
О. Рисс. У слова стоя на часах.
Б. Тимофеев. Правильно ли мы говорим?
Л. Успенский. Слово о словах. За языком до Киева. По закону буквы.
Н. Галь. Слово живое и мертвое.
Л. К. Чуковская. В лаборатории редактора.
И. Б. Левонтина. Русский со словарем.
М. О. Кронгауз. Русский язык на грани нервного срыва.
Б. Тимофеев. Правильно ли мы говорим?
П. Клубков. Говорите, пожалуйста, правильно.
Б.Ю. Норман. Язык – знакомый незнакомец. Игра на гранях языка.
В.З. Санников. Русский язык в зеркале языковой игры.
В. Л. Янин. Я послал тебе бересту.
Н. М. Шанский. В мире слов. Лингвистические детективы.
В. В. Виноградов. История слов.
К.И. Чуковский. Живой как жизнь.
Л.В. Смехов. Популярная риторика.
О.И. Северская. Говори, да не заговаривайся! По-русски, правильно!
В.В. Одинцов. Лингвистические парадоксы.
С.И. Львова. Русский язык. Занимательное словообразование.
М. Королева. Чисто по-русски.
В. В. Виноградов. История слов.
А. А. Зализняк. Из заметок о любительской лингвистике.
Л. В. Сахарный. Как устроен наш язык.
Е. Земская. Как делаются слова.
Л. П. Крысин. Жизнь слова.

РАССКАЗАТЬ В СОЦСЕТЯХ: